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我们身边的铿锵玫瑰——访经济与管理学院党委副书记孔庆萍
时间：2021-09-25 作者： 编辑： 点击：次
举止儒雅、谈吐诙谐，虽无年轻人的冲动与轻狂，却有着激情与梦想的她，让我们看到了一个中年人的果敢与坚强、自信与向上。虽已届不惑之年，她却用自己永不褪色的心与饱含毅力的行动证明着她的平凡与不凡。诸多疑惑与敬仰无不让我急切地盼望着去探访这位管理者的平凡故事与峥嵘人生。
一勤天下无难事
百思心中有良谋
“从早上跑操开始，到晚上下自习，办公室里亮上灯，她总是把自己的一天安排的满满的。”一位大三的学生这样形容她。勤劳已成为她长久以来形成的习惯和工作常态。
就在我采访时，有同学来反映课程安排的比较紧，有些课程和本专业没有关系。孔老师耐心地向同学解释：“课程是按教学计划进行的，教学计划是经过多年承袭和逐渐调整、完善的，计划的每次修订都要经过教师的充分讨论，它是根据社会和学生的需要进行的动态调整。因为学校对学生的培养主要是规格培养，要以社会需要为主，同时也会满足学生的要求。但由于学生的想法不可能完全一致，所以首先要完成规格培养，然后再考虑对学生个体的因材施教。教学计划是一个完整的系统，和本专业没关系或者关系不大的课程是不会开设的，肯定都与专业有直接或间接的关系。”
面对繁琐的学生管理工作，她说尽管不喜欢说教，不喜欢自己有时几近“更年期”的表现。但说到底，这一切不都是为了能帮助更多的学生学会做人、走好人生路吗？就是这样的一份责任心，促使她投入到了这份工作中去，不断付出和奉献。
她说，每当教师节，都会引起她对蜡烛精神的反思。如果没有从事这个职业，是不会领悟到什么是“蜡烛精神”，什么叫点燃自己，照亮他人的。然而，她却站在这样一个舞台上，融入了26年的心血和精力，真的像蜡烛一样，在点燃自己的同时引领着他人。
脚踏实地干工作
无私奉献创佳绩
“教育应该是尊重生命个性、唤醒生命潜力、激发生命活力的实践活动。”她如此理解和诠释教育的意义和真谛所在，也以此为目标践行着“让教育充满生命活力”的理念，目的就是为了“让每一位学生体验成长的快乐”。因此，长期以来，她始终以培养具有健康的身心、优秀的习惯和品德、全面的素质和能力的学生为己任，用大爱做教育，用责任承担使命，脚踏实地地做着自己的本职工作，无私奉献着自己的青春年华。
每谈及管理，孔老师总是有着诸多的宝贵经验：“在教师管理上以‘事业吸引人，情感凝聚人，待遇挽留人，工作培养人’为核心，最大限度地激发老师的生命潜能。”，“管是为了不管，无为而治是管理的最高境界。”
刚负责经济与管理学院的管理工作时，孔老师面对存在的一些问题，大胆开展了一揽子工作。在学生管理方面，增补了一批学生干部，进一步加强了学生管理。对此，她满意地说：“今年以来，我们学院补上来的学生干部非常尽力、非常优秀、非常谦虚，能够做到不耻下问。最重要的是能够有组织地通过简报、信息等形式，将学院的学生团学活动宣传出去。在活动过程中，做到了有工作计划、有安排落实、有总结和成果。”
在党建工作方面，她同院党委一道不断加强基层组织建设，对党支部工作进行了整改。对原有的五个学生党支部进行了等级评定，评出了优秀、一般和后进三个等级。在整改过程中，对后进党支部采取了改选党支部委员，召开大会进行批评与自我批评的形式，在党内进行了民主评议。另外，在她的提议和带领下，学院进一步加强了研究生的组织发展工作。通过组织发展激励更多的学生用党员标准要求自己，使他们在最短时间内融入学校和学院工作中，融入自己的专业中，逐步提高了专业素养和理论水平。
在管理队伍方面，孔老师表示，学院有一支年富力强、年轻有为、对事业非常有热情的辅导员和班主任队伍，因为有了这样一支队伍，才推动了学院各项工作顺利开展。“从今年开始，我们规范了班主任工作条例和班主任细则，班主任现在全部做到了百分之百地入住学生宿舍，这给我们日常学生管理队伍——辅导员队伍减轻了非常大的工作压力。学院在队伍不全的情况下促使班主任们充分发挥作用，对于整个学院的学生管理工作都起到了非常好的推动作用。”孔老师高兴地说。
在奖贷助补减免工作方面，孔老师将原有的工作程序更加规范化、科学化，首先经过班级推选、班主任认定，然后报学生科审评，最后经学院院务委员会认定后方能上报学校。
在孔老师看来，教学与管理的过程其实就是体验的过程，老师不仅仅是一种职业，更是通过每天的工作来完善自己的经历阅历。静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学和管理经验，这是对人生的充实，是让自己每天都过得更加有意义。
结合当下谈未来
真心寄语90后
谈到学院未来的发展，她说：“其实发展的路子还很长，探索的路子也还很长，因为学生生源的多元化，所以在教育的过程中，我们面临的挑战还很大。”
在学生的成长过程中，由于很多不良的社会意识和思想潮流会影响和改变一些学生的思想认识，这给大学生的思想政治教育工作带来了很大压力，对此，孔老师说，学院计划下一步紧抓辅导员这支队伍，让辅导员充分发挥思想政治教育的作用，真正使辅导员成为学生思想上的引领者和带路人。
在学生工作方面，孔老师满怀信心地说：“我们有学生会和团委的学生干部，只要能充分发挥好他们在学校管理、宿舍管理、教学管理和日常生活中的主人翁意识和先锋模范带头作用，就可以既能使我们的广大青年学生得到锻炼，更能有效地发挥他们的党员示范作用，实现在培养人才过程中的自我管理目标。”
另外，她表示学院将会进一步深入实施“一统三线”的管理模式，真正通过这一管理模式排除学生宿舍的安全隐患，促使学生在宿舍中形成适宜生活和学习的良好氛围。
最后，当我问及她对于“90后”的想法时，孔老师笑着说：“我所看到的‘90后’，都是优秀的，都是出类拔萃的，他们势必成为我们祖国未来的建设者、接班人。但要成长成才还需要加以引导和教育，这也正是我们作为老师，教书育人的责任所在。”对于“90后”的发展，孔老师表现出的信心百倍，对在场的我们来说同样是一种激励。
结 语
当问到她未来的规划时，她只是说：“只要站岗一天，就理应全力以赴，做好自己的工作。我不能说自己是优秀的，但我会尽可能朝着优秀的目标去做，只有这样才能更好地把工作做到极致。”
“作为西藏的第二代，能在这片土地上成长和工作，我很自豪，也很幸福。因为是她教会了我自信，是她给了我源源不断的生机和活力，给了我如今可以发挥自我、成就自我的平台。”从孔老师的话里，我们能感觉到她对这片热土的浓情和她对教育事业的热爱。
我想，她教会我们的不只是坚守，不只是责任，也不只是自信，更多的，是源自生命内心里的、无声的感动。
一勤天下无难事
百思心中有良谋
“从早上跑操开始，到晚上下自习，办公室里亮上灯，她总是把自己的一天安排的满满的。”一位大三的学生这样形容她。勤劳已成为她长久以来形成的习惯和工作常态。
就在我采访时，有同学来反映课程安排的比较紧，有些课程和本专业没有关系。孔老师耐心地向同学解释：“课程是按教学计划进行的，教学计划是经过多年承袭和逐渐调整、完善的，计划的每次修订都要经过教师的充分讨论，它是根据社会和学生的需要进行的动态调整。因为学校对学生的培养主要是规格培养，要以社会需要为主，同时也会满足学生的要求。但由于学生的想法不可能完全一致，所以首先要完成规格培养，然后再考虑对学生个体的因材施教。教学计划是一个完整的系统，和本专业没关系或者关系不大的课程是不会开设的，肯定都与专业有直接或间接的关系。”
面对繁琐的学生管理工作，她说尽管不喜欢说教，不喜欢自己有时几近“更年期”的表现。但说到底，这一切不都是为了能帮助更多的学生学会做人、走好人生路吗？就是这样的一份责任心，促使她投入到了这份工作中去，不断付出和奉献。
她说，每当教师节，都会引起她对蜡烛精神的反思。如果没有从事这个职业，是不会领悟到什么是“蜡烛精神”，什么叫点燃自己，照亮他人的。然而，她却站在这样一个舞台上，融入了26年的心血和精力，真的像蜡烛一样，在点燃自己的同时引领着他人。
脚踏实地干工作
无私奉献创佳绩
“教育应该是尊重生命个性、唤醒生命潜力、激发生命活力的实践活动。”她如此理解和诠释教育的意义和真谛所在，也以此为目标践行着“让教育充满生命活力”的理念，目的就是为了“让每一位学生体验成长的快乐”。因此，长期以来，她始终以培养具有健康的身心、优秀的习惯和品德、全面的素质和能力的学生为己任，用大爱做教育，用责任承担使命，脚踏实地地做着自己的本职工作，无私奉献着自己的青春年华。
每谈及管理，孔老师总是有着诸多的宝贵经验：“在教师管理上以‘事业吸引人，情感凝聚人，待遇挽留人，工作培养人’为核心，最大限度地激发老师的生命潜能。”，“管是为了不管，无为而治是管理的最高境界。”
刚负责经济与管理学院的管理工作时，孔老师面对存在的一些问题，大胆开展了一揽子工作。在学生管理方面，增补了一批学生干部，进一步加强了学生管理。对此，她满意地说：“今年以来，我们学院补上来的学生干部非常尽力、非常优秀、非常谦虚，能够做到不耻下问。最重要的是能够有组织地通过简报、信息等形式，将学院的学生团学活动宣传出去。在活动过程中，做到了有工作计划、有安排落实、有总结和成果。”
在党建工作方面，她同院党委一道不断加强基层组织建设，对党支部工作进行了整改。对原有的五个学生党支部进行了等级评定，评出了优秀、一般和后进三个等级。在整改过程中，对后进党支部采取了改选党支部委员，召开大会进行批评与自我批评的形式，在党内进行了民主评议。另外，在她的提议和带领下，学院进一步加强了研究生的组织发展工作。通过组织发展激励更多的学生用党员标准要求自己，使他们在最短时间内融入学校和学院工作中，融入自己的专业中，逐步提高了专业素养和理论水平。
在管理队伍方面，孔老师表示，学院有一支年富力强、年轻有为、对事业非常有热情的辅导员和班主任队伍，因为有了这样一支队伍，才推动了学院各项工作顺利开展。“从今年开始，我们规范了班主任工作条例和班主任细则，班主任现在全部做到了百分之百地入住学生宿舍，这给我们日常学生管理队伍——辅导员队伍减轻了非常大的工作压力。学院在队伍不全的情况下促使班主任们充分发挥作用，对于整个学院的学生管理工作都起到了非常好的推动作用。”孔老师高兴地说。
在奖贷助补减免工作方面，孔老师将原有的工作程序更加规范化、科学化，首先经过班级推选、班主任认定，然后报学生科审评，最后经学院院务委员会认定后方能上报学校。
在孔老师看来，教学与管理的过程其实就是体验的过程，老师不仅仅是一种职业，更是通过每天的工作来完善自己的经历阅历。静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学和管理经验，这是对人生的充实，是让自己每天都过得更加有意义。
结合当下谈未来
真心寄语90后
谈到学院未来的发展，她说：“其实发展的路子还很长，探索的路子也还很长，因为学生生源的多元化，所以在教育的过程中，我们面临的挑战还很大。”
在学生的成长过程中，由于很多不良的社会意识和思想潮流会影响和改变一些学生的思想认识，这给大学生的思想政治教育工作带来了很大压力，对此，孔老师说，学院计划下一步紧抓辅导员这支队伍，让辅导员充分发挥思想政治教育的作用，真正使辅导员成为学生思想上的引领者和带路人。
在学生工作方面，孔老师满怀信心地说：“我们有学生会和团委的学生干部，只要能充分发挥好他们在学校管理、宿舍管理、教学管理和日常生活中的主人翁意识和先锋模范带头作用，就可以既能使我们的广大青年学生得到锻炼，更能有效地发挥他们的党员示范作用，实现在培养人才过程中的自我管理目标。”
另外，她表示学院将会进一步深入实施“一统三线”的管理模式，真正通过这一管理模式排除学生宿舍的安全隐患，促使学生在宿舍中形成适宜生活和学习的良好氛围。
最后，当我问及她对于“90后”的想法时，孔老师笑着说：“我所看到的‘90后’，都是优秀的，都是出类拔萃的，他们势必成为我们祖国未来的建设者、接班人。但要成长成才还需要加以引导和教育，这也正是我们作为老师，教书育人的责任所在。”对于“90后”的发展，孔老师表现出的信心百倍，对在场的我们来说同样是一种激励。
结 语
当问到她未来的规划时，她只是说：“只要站岗一天，就理应全力以赴，做好自己的工作。我不能说自己是优秀的，但我会尽可能朝着优秀的目标去做，只有这样才能更好地把工作做到极致。”
“作为西藏的第二代，能在这片土地上成长和工作，我很自豪，也很幸福。因为是她教会了我自信，是她给了我源源不断的生机和活力，给了我如今可以发挥自我、成就自我的平台。”从孔老师的话里，我们能感觉到她对这片热土的浓情和她对教育事业的热爱。
我想，她教会我们的不只是坚守，不只是责任，也不只是自信，更多的，是源自生命内心里的、无声的感动。
（学生通讯员/周启智）